Скачать 58.13 Кбайт
Руководство по субмодальностям
Кинестетика будет до того же самого чувственного ответа, так что эти общие субмодальности, вероятно, будут визуальными и аудиальными.
Шаг 4. Эти субмодальности, общие для каждого из этих переживаний, являются неотъемлемой частью этого чувственного ответа. В будет затем помогать А в изменении этих субмодальностей в субмодальности А, открытые в предыдущем упражнении "делание вещей лучше, чем они могли бы быть".
Шаг 5. А идентифицирует контекст, ситуацию, которая еще не случилась, но которая может произойти, которая в прошлом могла бы результировать в его ограничивающих чувствах. Заставьте его пройти через эту ситуацию, изменяя все субмодальности, общие этому старому чувству, которого он не хочет; изменяя их в субмодальности "Делание вещей лучше". Подумайте и о других контекстах, которые не случались еще, но которые могут произойти. Найдите, что случится, когда вы пройдете через них в вашем воображении.
Шаг 6. Поменяйтесь ролями.
Дальше следует транскрипт работы Ричарда с группой, которая только что закончила эти упражнения.
Р. Б. Как вам удалось это?
Дж. Это выглядит как будто визуальный компонент этого воспоминания — это одна вещь, а визуализирующий я в это время — другая вещь. Так если...
Р. Б. Это верно.
Дж. Вспоминая теперь... Это вроде как изменило определенные аспекты этого переживания. Но как это заставляет быть довольным, когда я имел это переживание в то время или когда я попадал в похожие ситуации. Я имею в виду, я раздул те воспоминания. Я могу установить связи между ними.
Р. Б. Если вы вернетесь назад и подумаете о... и увидите эти самые вещи, которые вы видели в это время, они случатся. Как это заставляет вас чувствовать?
Дж. Да, это сработало. Я имел разные...
Р. Б. Вернитесь назад и увидьте эти самые вещи, которые вы могли бы видеть, если бы они происходили сейчас. О'кей. Это отвечает на ваш вопрос?
Дж. Что это говорит мне — это, если я был в той , ситуации, я делал бы что-нибудь еще сейчас.
Р. Б. Закройте глаза и сконструируйте одну. Вообразите одну новую и обнаружьте. Вообразите ситуацию, в которой вы могли бы наиболее вероятно предсказать, что вы имели бы те неприятные чувства. Хорошо. И создайте ее так, чтобы она была новой. Сделайте ее настолько реальной, насколько вы можете это сделать в своем уме. Обнаружьте, что произойдет.
Дж. О'кей.
Р. Б. Сееейчааас! СЕЕЕЙЧАААС!
Как насчет остальных из вас? Прояснились ли те вопросы, которые вы задавали раньше?
Л. Я был уверен, что я помог моему партнеру иметь забаву в этом переживании в этом прошлом, что она видела, но я не вполне уверен, что может случиться, когда она столкнется с этой актуальной ситуацией снова.
Р. Б. Поторопитесь вперед. Мы собираемся иметь после последнего примера следующий. Эта вещь такова, что если вы сможете изменить ваше восприятие о воспоминании, и затем это большой вопрос, когда вы выходите в этот реальный мир, как вы получаете эти самые вещи, чтобы заставить себя чувствовать различие? И эти субмодальности, которые вы изменяли, изменяли чувства, чтобы сделать их и чувствовать забаву. Вы видите, представление о риске можно рассматривать как беспрецедентную возможность. Вы знаете, что вы можете назвать его риск или вы можете назвать его риск. Это две разные позиции. Первый шаг — сделать это чем-то соблазнительным.
Следующая глава явно имеет дело с этой структурой и последовательностью субмодальных изменений, чтобы обеспечить то, что эти изменения, которые вы получили, будут прочными.
Таблица 1. Субмодальные описания в языковых паттернах.
Люди стремятся говорить в системах предикатов (глаголы, наречия и прилагательные), которые специфицируют репрезентативную систему, которой они пользуются сознательно и которая дает информацию об этих субмодальных различениях, которые они делают.
Слушайте внимательно этот язык, используемый людьми и понимайте его буквально.
Визуальные:
Вещи были раздуты непропорционально.
Моя работа выглядит безразличной.
Жизнь так тускло-коричнева.
Я нуждаюсь в некоторой дистанции от этого.
Он имел цветастое прошлое.
Это проливает чуть больше света на это.
Это все выглядит таким туманным.
Я не знаю, это просто сверкнуло во мне.
Когда вы говорили это, я просто увидел красное.
Это проясняет мой день.
Ну, когда вы рисуете это таким способом, да...
У нее солнечный характер.
Это находится слишком близко к дому для комфорта.
Я нуждаюсь в том, чтобы отнести вещи дальше в перспективу.
Это просто кажется плоским и бессмысленным.
Я счастлив, что мы с вами смотрим на это одними глазами.
Что-нибудь постоянно вертится вокруг и я не могу сфокусироваться на одной вещи.
Это слишком неопределенно, чтобы рассмотреть.
Это закончилось где-то в левом поле зрения.
Этот образ выгравирован в моей памяти.
Я просто не могу увидеть себя, способным сделать это.
Он поднял меня на пьедестал.
Она сокращает его до размеров...
Я двигаюсь в правильном направлении.
Я не могу видеть без страха это...
Это не черный и белый мир.
Шаг 4. Эти субмодальности, общие для каждого из этих переживаний, являются неотъемлемой частью этого чувственного ответа. В будет затем помогать А в изменении этих субмодальностей в субмодальности А, открытые в предыдущем упражнении "делание вещей лучше, чем они могли бы быть".
Шаг 5. А идентифицирует контекст, ситуацию, которая еще не случилась, но которая может произойти, которая в прошлом могла бы результировать в его ограничивающих чувствах. Заставьте его пройти через эту ситуацию, изменяя все субмодальности, общие этому старому чувству, которого он не хочет; изменяя их в субмодальности "Делание вещей лучше". Подумайте и о других контекстах, которые не случались еще, но которые могут произойти. Найдите, что случится, когда вы пройдете через них в вашем воображении.
Шаг 6. Поменяйтесь ролями.
Дальше следует транскрипт работы Ричарда с группой, которая только что закончила эти упражнения.
Р. Б. Как вам удалось это?
Дж. Это выглядит как будто визуальный компонент этого воспоминания — это одна вещь, а визуализирующий я в это время — другая вещь. Так если...
Р. Б. Это верно.
Дж. Вспоминая теперь... Это вроде как изменило определенные аспекты этого переживания. Но как это заставляет быть довольным, когда я имел это переживание в то время или когда я попадал в похожие ситуации. Я имею в виду, я раздул те воспоминания. Я могу установить связи между ними.
Р. Б. Если вы вернетесь назад и подумаете о... и увидите эти самые вещи, которые вы видели в это время, они случатся. Как это заставляет вас чувствовать?
Дж. Да, это сработало. Я имел разные...
Р. Б. Вернитесь назад и увидьте эти самые вещи, которые вы могли бы видеть, если бы они происходили сейчас. О'кей. Это отвечает на ваш вопрос?
Дж. Что это говорит мне — это, если я был в той , ситуации, я делал бы что-нибудь еще сейчас.
Р. Б. Закройте глаза и сконструируйте одну. Вообразите одну новую и обнаружьте. Вообразите ситуацию, в которой вы могли бы наиболее вероятно предсказать, что вы имели бы те неприятные чувства. Хорошо. И создайте ее так, чтобы она была новой. Сделайте ее настолько реальной, насколько вы можете это сделать в своем уме. Обнаружьте, что произойдет.
Дж. О'кей.
Р. Б. Сееейчааас! СЕЕЕЙЧАААС!
Как насчет остальных из вас? Прояснились ли те вопросы, которые вы задавали раньше?
Л. Я был уверен, что я помог моему партнеру иметь забаву в этом переживании в этом прошлом, что она видела, но я не вполне уверен, что может случиться, когда она столкнется с этой актуальной ситуацией снова.
Р. Б. Поторопитесь вперед. Мы собираемся иметь после последнего примера следующий. Эта вещь такова, что если вы сможете изменить ваше восприятие о воспоминании, и затем это большой вопрос, когда вы выходите в этот реальный мир, как вы получаете эти самые вещи, чтобы заставить себя чувствовать различие? И эти субмодальности, которые вы изменяли, изменяли чувства, чтобы сделать их и чувствовать забаву. Вы видите, представление о риске можно рассматривать как беспрецедентную возможность. Вы знаете, что вы можете назвать его риск или вы можете назвать его риск. Это две разные позиции. Первый шаг — сделать это чем-то соблазнительным.
Следующая глава явно имеет дело с этой структурой и последовательностью субмодальных изменений, чтобы обеспечить то, что эти изменения, которые вы получили, будут прочными.
Таблица 1. Субмодальные описания в языковых паттернах.
Люди стремятся говорить в системах предикатов (глаголы, наречия и прилагательные), которые специфицируют репрезентативную систему, которой они пользуются сознательно и которая дает информацию об этих субмодальных различениях, которые они делают.
Слушайте внимательно этот язык, используемый людьми и понимайте его буквально.
Визуальные:
Вещи были раздуты непропорционально.
Моя работа выглядит безразличной.
Жизнь так тускло-коричнева.
Я нуждаюсь в некоторой дистанции от этого.
Он имел цветастое прошлое.
Это проливает чуть больше света на это.
Это все выглядит таким туманным.
Я не знаю, это просто сверкнуло во мне.
Когда вы говорили это, я просто увидел красное.
Это проясняет мой день.
Ну, когда вы рисуете это таким способом, да...
У нее солнечный характер.
Это находится слишком близко к дому для комфорта.
Я нуждаюсь в том, чтобы отнести вещи дальше в перспективу.
Это просто кажется плоским и бессмысленным.
Я счастлив, что мы с вами смотрим на это одними глазами.
Что-нибудь постоянно вертится вокруг и я не могу сфокусироваться на одной вещи.
Это слишком неопределенно, чтобы рассмотреть.
Это закончилось где-то в левом поле зрения.
Этот образ выгравирован в моей памяти.
Я просто не могу увидеть себя, способным сделать это.
Он поднял меня на пьедестал.
Она сокращает его до размеров...
Я двигаюсь в правильном направлении.
Я не могу видеть без страха это...
Это не черный и белый мир.
|
|