Скачать 127.31 Кбайт
Терапевтические метафоры
Посидев там некоторое время, он решился и сказал себе: "Выйди".
2. Посидев там некоторое время, он решился и сказал себе: "Дэвид, выйди".
(Выделение шрифтом здесь указывает на изменение интонации - для соответствующего эффекта прочтите фразу вслух.)
Сделав достаточно большую паузу в середине предложения 2, чтобы вставить в него имя "Дэвид", мы получили прямую директиву, адресованную клиенту: "Дэвид, выйди".
Идея маркировки напоминает идею вставленных команд. Маркировка предназначается для придания специфическим словам или фразам особого значения посредством совпадения изменений в интонации терапевта (или специфических звуков, жестов, прикосновений к клиенту) с теми фрагментами предъявляемого сообщения, на которое следует обратить особое внимание.
Обычно в метафоре есть происшествия, идеи или персонажи, которые особенно важны в смысле соотнесения своего опыта с тем, что соответствует таковому в рассказываемой истории, и они могут быть промаркированы так, чтобы внедрить их в пределы сознательного или подсознательного внимания клиента. Прочтите примеры вслух:
1. И когда он в это время вышел, он вышел полностью.
2. И когда он в это время вышел, он вышел полностью.
Раздел 7. Метафора Сэмюэля.
Теперь, возвращаясь к проблеме Сэмюэля, мы располагаем следующими средствами: мы собрали о ней необходимую информацию, сконструировали метафору, и все, что осталось сделать, это непосредственно предъявить метафору.
Для лучшего усвоения синтаксических паттернов, описанных в предыдущих разделах, они будут указываться параллельно тексту метафоры. Обратите внимание, что использование этих паттернов позволяет нам "убить сразу двух зайцев", поскольку таким образом клиенту оказывается содействие в специфицировании его проблемной ситуации и в инициации трансдеривационного поиска.
Необходимо помнить, что сначала нужно прочитать всю историю, не обращая внимания на синтаксические паттерны, и сосредоточившись только на ее структурных аспектах (то есть на изоморфизме, связующих стратегиях, исходе и переформировании). Затем прочитайте текст уже с учетом синтаксических паттернов. В ходе работы постарайтесь заглядывать в колонку подсказок только после того, как вы самостоятельно определите использованные паттерны; этим вы окажете себе неоценимую услугу в умении их правильного распознавания и использования.
Обозначения: О - отсутствует референтный индекс, Н - номинализация, НГ - неспецифицированный глагол.
В Англии во времена "Круглого Стола" короля Артура жил рыцарь чести и доблести, известный как сэр Ланселот. Без сомнения, вы слышали о нем. Н - во времена;
Н - чести, доблести;
Н – сомнение;
О - о нем.
Возлюбленной Ланселота была королева Гиневра. Ланселот и Гиневра разделили друг с другом много радостей и печалей, были ближайшими друзьями и очень любили друг друга. Н – возлюбленная;
НГ – разделили;
Н - радостей, печалей;
Н - ближайшими.
Один был рыцарем, другая была правительницей. Оба, разумеется, имели много обязанностей и функций, за которые они были ответственны. Они смотрели за всем этим так, чтобы вещи, которые нуждались в том, чтобы за ними смотрели, делались как следует. О - один, другая;
НГ - был, была;
О – оба;
Н - обязанностей, функций;
НГ – ответственны;
О – они;
НГ - смотрели за
О – вещи;
О - каждый по-своему.
Каждый по-своему они заботились о людях, и во многих отношениях люди заботились о них. Ланселот имел великую гордость за эту ответственность, и был вознагражден за свои усилия уважением, привязанностью и поддержкой народа. НГ – заботились;
О - о людях;
О - во многих отношениях;
О – народ;
НГ – имел;
Н – гордость;
Н – ответственность;
О - эту, его;
НГ – вознагражден;
О – свои;
Н – усилия;
Н - уважение, привязанность.
Эти обязанности занимали у Ланселота много времени, но когда он только мог, он проводил время с Гиневрой. Такие времена были совершенно особыми для них обоих, поскольку оба понимали, что такие тесные и нежные узы между двух людей найти нелегко. Н – обязанности;
НГ – занимали;
О – эти;
О - когда только он;
Н – особыми;
НГ- проводили время;
О - такие времена;
О - них обоих;
Н - тесные узы;
О - двух людях.
И вот пришел такой день, когда Ланселот был призван королем Артуром, чтобы воевать во Франции. НГ – пришел;
О – такой;
НГ – вызван;
НГ – воевать.
Он поехал, и был счастлив, делая так, потому что понимал, что у него есть обязанности перед королевством и перед собой, и они во многих отношениях превалировали над другими его обязанностями. О - он, него;
Н – обязанности;
О- во многих отношениях;
О - другими обязанностями;
О – его.
Наибольшее сожаление вызывало у него то, что теперь он меньше будет видеться с Гиневрой. Н – сожаление;
О - его, он;
НГ - меньше видеться.
Так часто, как он мог, Ланселот возвращался домой, чтобы увидеть Гиневру. Но Гиневра становилась все грустней от того, что была покинутой и одинокой. НГ – возвращался;
Н - покинутой, одинокой.
Вместо радости и удовольствия прошлых времен их встречи омрачались спорами и напряженностью.
2. Посидев там некоторое время, он решился и сказал себе: "Дэвид, выйди".
(Выделение шрифтом здесь указывает на изменение интонации - для соответствующего эффекта прочтите фразу вслух.)
Сделав достаточно большую паузу в середине предложения 2, чтобы вставить в него имя "Дэвид", мы получили прямую директиву, адресованную клиенту: "Дэвид, выйди".
Идея маркировки напоминает идею вставленных команд. Маркировка предназначается для придания специфическим словам или фразам особого значения посредством совпадения изменений в интонации терапевта (или специфических звуков, жестов, прикосновений к клиенту) с теми фрагментами предъявляемого сообщения, на которое следует обратить особое внимание.
Обычно в метафоре есть происшествия, идеи или персонажи, которые особенно важны в смысле соотнесения своего опыта с тем, что соответствует таковому в рассказываемой истории, и они могут быть промаркированы так, чтобы внедрить их в пределы сознательного или подсознательного внимания клиента. Прочтите примеры вслух:
1. И когда он в это время вышел, он вышел полностью.
2. И когда он в это время вышел, он вышел полностью.
Раздел 7. Метафора Сэмюэля.
Теперь, возвращаясь к проблеме Сэмюэля, мы располагаем следующими средствами: мы собрали о ней необходимую информацию, сконструировали метафору, и все, что осталось сделать, это непосредственно предъявить метафору.
Для лучшего усвоения синтаксических паттернов, описанных в предыдущих разделах, они будут указываться параллельно тексту метафоры. Обратите внимание, что использование этих паттернов позволяет нам "убить сразу двух зайцев", поскольку таким образом клиенту оказывается содействие в специфицировании его проблемной ситуации и в инициации трансдеривационного поиска.
Необходимо помнить, что сначала нужно прочитать всю историю, не обращая внимания на синтаксические паттерны, и сосредоточившись только на ее структурных аспектах (то есть на изоморфизме, связующих стратегиях, исходе и переформировании). Затем прочитайте текст уже с учетом синтаксических паттернов. В ходе работы постарайтесь заглядывать в колонку подсказок только после того, как вы самостоятельно определите использованные паттерны; этим вы окажете себе неоценимую услугу в умении их правильного распознавания и использования.
Обозначения: О - отсутствует референтный индекс, Н - номинализация, НГ - неспецифицированный глагол.
В Англии во времена "Круглого Стола" короля Артура жил рыцарь чести и доблести, известный как сэр Ланселот. Без сомнения, вы слышали о нем. Н - во времена;
Н - чести, доблести;
Н – сомнение;
О - о нем.
Возлюбленной Ланселота была королева Гиневра. Ланселот и Гиневра разделили друг с другом много радостей и печалей, были ближайшими друзьями и очень любили друг друга. Н – возлюбленная;
НГ – разделили;
Н - радостей, печалей;
Н - ближайшими.
Один был рыцарем, другая была правительницей. Оба, разумеется, имели много обязанностей и функций, за которые они были ответственны. Они смотрели за всем этим так, чтобы вещи, которые нуждались в том, чтобы за ними смотрели, делались как следует. О - один, другая;
НГ - был, была;
О – оба;
Н - обязанностей, функций;
НГ – ответственны;
О – они;
НГ - смотрели за
О – вещи;
О - каждый по-своему.
Каждый по-своему они заботились о людях, и во многих отношениях люди заботились о них. Ланселот имел великую гордость за эту ответственность, и был вознагражден за свои усилия уважением, привязанностью и поддержкой народа. НГ – заботились;
О - о людях;
О - во многих отношениях;
О – народ;
НГ – имел;
Н – гордость;
Н – ответственность;
О - эту, его;
НГ – вознагражден;
О – свои;
Н – усилия;
Н - уважение, привязанность.
Эти обязанности занимали у Ланселота много времени, но когда он только мог, он проводил время с Гиневрой. Такие времена были совершенно особыми для них обоих, поскольку оба понимали, что такие тесные и нежные узы между двух людей найти нелегко. Н – обязанности;
НГ – занимали;
О – эти;
О - когда только он;
Н – особыми;
НГ- проводили время;
О - такие времена;
О - них обоих;
Н - тесные узы;
О - двух людях.
И вот пришел такой день, когда Ланселот был призван королем Артуром, чтобы воевать во Франции. НГ – пришел;
О – такой;
НГ – вызван;
НГ – воевать.
Он поехал, и был счастлив, делая так, потому что понимал, что у него есть обязанности перед королевством и перед собой, и они во многих отношениях превалировали над другими его обязанностями. О - он, него;
Н – обязанности;
О- во многих отношениях;
О - другими обязанностями;
О – его.
Наибольшее сожаление вызывало у него то, что теперь он меньше будет видеться с Гиневрой. Н – сожаление;
О - его, он;
НГ - меньше видеться.
Так часто, как он мог, Ланселот возвращался домой, чтобы увидеть Гиневру. Но Гиневра становилась все грустней от того, что была покинутой и одинокой. НГ – возвращался;
Н - покинутой, одинокой.
Вместо радости и удовольствия прошлых времен их встречи омрачались спорами и напряженностью.
|
|