Елена Андреевна Удалова, Любовь Анатольевна Бескова.
Уроки соционики, или Самое главное, чему нас не научили в школе.
Оглавление
Для тех, кто еще не знаком с соционикой. 3
Предисловие. 6
От авторов. 8
Часть I. О принципах соционики. 11
Несколько предварительных замечаний. 11
О псевдонимах. 11
О типах литературных персонажей и публичных людей. 13
Об интерпретации терминов. 14
О соционических и несоционических свойствах личности. 18
О субъективной реальности. 21
Предмет соционики. Чем она занимается и чем не занимается. 23
О мировоззрении. 24
Специфика соционического знания. 25
О нашем «бортовом компьютере». 26
От общего к частному. 27
На что не претендует соционика. 28
Саморегуляция соционического знания. 29
Тупики соционического знания. 29
Преимущества целостного подхода. 30
Механизмы саморегуляции соционического знания. 32
Основы соционической диагностики. 33
Иллюзорная простота диагностики. 33
Скрытые трудности освоения знания. 34
Понятное — не значит простое. 34
Выдвижение гипотезы — как это делается. 35
Рациональные методы. 36
Иррациональные методы. 37
Оптимальный режим диагностики. 39
Ловушки тестового метода. 39
И внешность — обманчива! 40
На что же опереться? 40
Цена ошибки. 40
Грамотная верификация гипотезы. 41
Часть II. Практическое освоение соционики. 43
Занятие 1. Умный или красивый? (Дихотомия «логика — этика»). 43
Конспект занятия. 43
Урок первый. 45
Занятие 2. Сильный или быстрый? (Дихотомия «сенсорика — интуиция»). 46
Конспект занятия. 47
Урок второй. 49
Занятие 3. Целеустремленный или гибкий? (Дихотомия «рациональность — иррациональность»). 49
Конспект занятия. 50
Урок третий. 52
Занятие 4. Открытый миру или углубленный в себя? (Дихотомия «экстраверсия — интроверсия»). 52
Конспект занятия. 53
Урок четвертый. 55
Занятие 5. Мир как он есть — удивительное рядом. 55
Конспект занятия. 55
Урок пятый. 58
Занятие 6. Модель А. Удивительное — внутри нас. 58
Конспект занятия. 59
Урок шестой. 64
Занятие 7. Многоликое «Я». 64
Конспект занятия. 65
Урок седьмой. 67
Часть III. Соционические типы. 68
Занятие 8. Первая квадра. 69
Тип ДОН КИХОТ. 70
Тип ДЮМА. 76
Тип ГЮГО. 80
Тип РОБЕСПЬЕР. 84
Занятие 9. Вторая квадра. 90
Тип ГАМЛЕТ. 91
Тип МАКСИМ. 96
Тип ЖУКОВ. 103
Тип ЕСЕНИН. 106
Занятие 10. Третья квадра. 110
Тип НАПОЛЕОН. 110
Тип БАЛЬЗАК. 116
Тип ДЖЕК. 121
Тип ДРАЙЗЕР. 124
Занятие 11. Четвертая квадра. 129
Тип ШТИРЛИЦ. 130
Тип ДОСТОЕВСКИЙ. 135
Тип ГЕКСЛИ. 138
Тип ГАБЕН. 147
Часть IV. Что могла бы дать соционика. 156
Идея универсального совершенства. 156
Идеалы. 156
Противоречия. 157
Сравнение. 157
Обобщение. 159
Вирус. 159
Немного истории. 160
Античность и средневековье. 160
Возрождение. 161
Современный этап развития. 161
Перспективы эволюции. 162
Что делать? 164
Созидательная сила соционики. 164
Гармония, которую обещает соционика. 165
Соционическая грамотность в семье. 166
Роль интертипных отношений. 166
Мужчина и женщина в свете соционики. 167
Полоролевые программы. 168
На самом деле. 169
Взаимные партнерские ожидания. 169
Представления о возрастной динамике. 170
Дополняющие отношения. 171
Образование. 174
Так разные дети или одинаковые? 174
Базовые принципы подачи материала. 175
Проект перестройки преподавания в школе. 176
Зачем это нужно. 179
Заключение. 180
Приложение. 182
Творчество наших учеников. 182
В этой книге воспроизводится живая атмосфера тренинга по навыкам соционического тестирования. Помимо теоретических основ соционики, вы найдете интервью с реальными людьми, которые сопровождаются подробным комментарием. Отдельный раздел посвящен размышлениям авторов о месте соционики в культуре.
Авторы занимаются прикладными аспектами соционики: диагностикой, консультациями частных лиц и коллективов, разрабатывают методики преподавания соционического знания.
Для тех, кто еще не знаком с соционикой.
Соционика — это наука об информационном взаимодействии психики человека с окружающим миром.
Основы этой науки были заложены в трудах австрийского психолога Карла Густава Юнга (ученика Зигмунда Фрейда), а позднее, в 60-х годах, ее принципы продолжала разрабатывать литовская исследовательница Аушра Аугустинавичюте.
В наши дни эту науку продолжают развивать в странах Балтии, на Украине, в Сибири, Москве, Петербурге, других городах России. Постепенно соционическое знание распространяется все шире и становится все более и более доступно многим людям.
Преимущество соционического подхода по сравнению с другими системами описания личности в том, что она предлагает систематизированный подход, построенный на просчете возможностей каждого типа воспринимать, перерабатывать и выдавать информацию.
Все мы отличаемся друг от друга способом переработки информации, поступающей в наше сознание из внешнего мира.